2024西安研學線路方案,中小學生研學的旅行線路西安 研學旅行 咨詢,推薦:回民小吃一條街、大雁塔廣場、明城墻。,第五天 史前工廠體驗原始人類生活、考古現場體驗小小考古家早餐后,乘車前往 中國 座史前遺址博物館,座新石器時代遺址博物館——【半坡遺址博物館】。 陜西 地處 黃河 中游,是中華民族的發祥地之一。早在遠古時代原始人類就在這里繁衍生意,創造了多姿多彩的史前文化,為后世留下了豐富的文化遺存。距今六千多年前,渭河的支流河水畔,有一座古老的氏族部落——半坡。半坡的時代是一個女人地位高于男人的時代。女人掌管著農業,在生產中起主要作用,她們是氏族的管理者。在她們的管理下,先祖創造著人類社會的個階段——母系氏族社會。 西安 半坡遺址位于八百里秦川的中心,比較完整的保留的半坡原始社會村落的原貌,是 中國 黃河 流域新石器時代仰韶文化的村落遺址典型代表,家長和孩子在講解老師的帶領和指導下體驗史前工廠體驗原始人類的生活。完成鉆木取火、尖底瓶取水、原始拓片等活動。下午游覽【大明宮國家遺址】(參觀約3小時, 丹鳳 門博物館,地下博物館,微縮景觀,贈送IMAX3D電影----《大明宮傳奇》)大明宮,是大唐帝國的大朝正殿,是唐王朝的政治中心和國家象征,是唐長安城三座主要宮殿“三大內”(大明宮、太極宮、興慶宮)中規模大的一座。自唐高宗起,先后有17位唐朝皇帝在此處理朝政,歷時達二百余年。大明宮是當時全世界輝煌壯麗的宮殿群,其建筑形制影響了當時 東亞地區 的多個國家宮殿的建設。占地350公頃,是明清 北京 紫禁城的4.5倍,被譽為千宮之宮、 絲綢之路 的東方圣殿。體驗式教育:大明宮考古-大明宮考古探索中心是一個以考古體驗為主題的綜合性科普展館,同時也是青少年愛國主義教育基地,長期服務于全市青少年考古體驗與歷史知識的學習。館內通過聲光電多媒體、考古模擬等前沿教學設施向學生們講述考古學知識,幫助學生們了解過去,發現未來。大明宮廣場舉行盛大的閉營儀式。帶隊老師總結本次國學之旅進行發言,頒發優秀學員證書;導游發表總結(感恩老師、感恩父母)學生代表發言、才藝展示。 早中晚 西安,第六天 感漢唐文化、品絲路文明、游學滿載而歸
西安,古稱“長安”,作為世界四大文明古都之一,被稱為“不朽之城”。?
教育性:通過博物館參觀、名校參訪、民俗文化體驗、美食制作品嘗、航模、陶俑制作等活動,拓展學生知識面,增強學生的實踐能力、提升學生領導力和溝通力,審美能力等;
?趣味性:研學中設計多樣多變的活動形式,讓學生在趣味中掌握知識;
?互動性:研學過程中注重實景沉浸,互動體驗,小組合作,提升學生團隊的協作能力、提高學生的實踐、總結概括能力;
?多元性:多學科串聯,該研學活動,融合語文、科技、軍事、航天、歷史人文與美育為一體;
?獨特性:針對這一中心組織科技、名校、民俗文化、歷史四大主題活動 ,告別走馬觀花的景點式瀏覽,將研學任務和思想教育融入到實際活動中。
西漢張謇通西域,開辟了從長安經甘肅、新疆,到中亞、西亞,并聯結地中海各國的陸上通道,這就是舉世聞名的北方絲綢之路。
以長安為起點,中原和西域從此互通往來,生生不息。盛唐時的長安,更是萬邦來朝,成為東西方商業文化交流的匯集地,世界大都市。
古文難懂?歷史難背?人文學科的學習是否常常讓孩子們感受到枯燥無味?我們倡導“穿越千年,知行合一”的學習方式,只有讓孩子們在實踐中感受理論,學會獨立思考、主動探索,才能激發對人文學科持久的興趣。
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民族精神、信仰和基本價值的統?認識,將讓每?位同學“??以待取,其自立有如此
者”,這種?化自信和?化認同源于我們身上的民族?脈傳承,源于民族精神經久不衰的
賡續并產?獨立于世界民族之林的偉??量。
課程一:重商富國日常生活中,為什么說買“東西”,而不是買“南北”?
絲綢之路為何因“絲綢”而聞名?
大唐盛世時,進出口的主要貨物有哪些?
西安,古稱“長安”,作為世界四大文明古都之一,被稱為“不朽之城”。
西漢張謇通西域,開辟了從長安經甘肅、新疆,到中亞、西亞,并聯結地中海各國的陸上通道,這就是舉世聞名的北方絲綢之路。
以長安為起點,中原和西域從此互通往來,生生不息。盛唐時的長安,更是萬邦來朝,成為東西方商業文化交流的匯集地,世界大都市。
古文難懂?歷史難背?人文學科的學習是否常常讓孩子們感受到枯燥無味?我們倡導“穿越千年,知行合一”的學習方式,只有讓孩子們在實踐中感受理論,學會獨立思考、主動探索,才能激發對人文學科持久的興趣。穿越千年
何為晨鐘暮鼓?
小雁塔“三開三合”蘊含著怎樣的神奇力學原理?
火,帶來光和熱,原始的取火方式是如何實現的?
帶著以上問題,營員們將在參觀關中八景、在專業導師的帶領下,通過看、聽、動手,自己探索、獲取答案。
追夢藍天
1.知識儲備:要求學生查閱相關航空知識,利用課外書籍及網絡,熟悉與本次研學主題相關的資料,明確活動的目的和意義,開展與課本所學知識相關的閱讀活動。
2.課題設計:傳統講臺學習與零距離觸摸體驗的相輔相成,在各項航空知識科普、應急知識學習與沉浸式航空體驗之中,激發學生無限的創意潛能和學習熱情,培養學生對飛行與航空的向往和報效國防的愛國情懷!
3.研學拓展:在研學活動中,通過真飛機參觀、模擬體驗、沉浸式體驗、視頻播放、人工講解互動等,以寓教于樂的方式傳播航空文化,播撒航空夢想。研學結束后,持續關注航空科技發展,展望航空職業規劃與憧憬。
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