岳陽軍事拓展訓(xùn)練考研日記(17):一生都為尋找意義和使命
寫著十多篇的議論文,道理文,講道理講得自己都懷疑人生,都想吐了,還是要給自己找一個(gè)堅(jiān)持的理由,還是要尋找那么一個(gè)堅(jiān)持下去的理由,一生都應(yīng)該是為了尋找活著的意義和使命。哪怕是就是一點(diǎn)點(diǎn)幸福感都可以的。
上次和老婆聊天說,他們學(xué)校邀請了武漢一所知名大學(xué)的教授來學(xué)校搞演講授課,就是教育心理學(xué)方面的分享交流,他說了一個(gè)自己家的事:說他們家小孩子在學(xué)校的成績確實(shí)一般,但是,他不從認(rèn)為自己的教育是失敗的,不不感覺自己的親子關(guān)系是錯(cuò)誤的,更加不覺得自己的孩子是失敗的。他說,我們假如都是從競爭角度出發(fā)教育人,孩子就變成了一個(gè)無序廝殺的機(jī)器,就算有名譽(yù)有地位將來,他的幸福感,成就感也不會(huì)高很多,加入連起碼的優(yōu)越感沒有了,沒有了自我認(rèn)同感,遇到一點(diǎn)打擊或者傷害,很有可能走上極端,這種高分低能,高能量低情商的人,悲劇或者結(jié)局不那么完善的案例太多了。他們家小孩從來沒有因?yàn)槌煽儾缓枚员埃膊粫?huì)忘記每一個(gè)提問的機(jī)會(huì),從來沒有喪失對世界的好奇和對美好的向往。
他說:我們之所有成為人,首先應(yīng)該是承認(rèn)自己就是普通的人,就是一個(gè)凡人,你都這樣的段位,不能要求孩子就一定高人一等。我們都不是超人,不是生來就要走上牛逼人那條道路的,就算厲害,不平凡也是通過自己的努力和腳踏實(shí)地的付出得來的,這個(gè)過程應(yīng)該是充滿參與,幸福,體驗(yàn),和與反思沉淀的過程,而不是腳踏著別人的肩膀或者破壞生態(tài)平衡,傷害別人利益底線,或者破壞心理平衡得來的,更加不是讓自己更加封閉或孤獨(dú)得來的。
我們有了平凡人的心態(tài),有了基本的自我認(rèn)識(shí),就不會(huì)用固定的標(biāo)準(zhǔn),或者具體的尺度來定義人,來評價(jià)人,畢竟,我們每時(shí)每刻都是在醞釀,成長,變化的。都有無限的可能,都能成為不一樣或者更加好的自己。我們要做的事,就是把握當(dāng)下,尋找自己現(xiàn)在所做事情的意義感,價(jià)值感,使命感,認(rèn)真對待周圍的人,也是應(yīng)該這樣,不偏不倚真誠溫和。
只有有如此的心態(tài),干事情,才有可能遇到挫折不否定自己一蹶不振,也不會(huì)在取得成績的時(shí)候,大喜過望,驕傲自滿。因?yàn)椋吠具b遠(yuǎn),我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該有在路上的胸懷,時(shí)刻對光環(huán)保持警惕,對掌聲保持謙遜。只有未來才是希望,只有現(xiàn)在才是可以把握的住的一分一秒。
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